2025年8月8日至12日，中央電化教育館“科創(chuàng)教育工作坊培訓(xùn)班”在上?；馃衢_(kāi)展，吸引了眾多教育工作者參與，為我國(guó)科創(chuàng)教育發(fā)展注入新動(dòng)力。

作為國(guó)內(nèi)科創(chuàng)教育激光應(yīng)用領(lǐng)域的深耕者與實(shí)踐先鋒，雷宇教育在 8 月 11 日為參培教師群體帶來(lái)了以《激光切割與機(jī)械傳動(dòng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》為主題的特色課程培訓(xùn)，以專業(yè)力量助力教師們提升科創(chuàng)教育教學(xué)能力。

本次培訓(xùn)由雷宇集團(tuán)企業(yè)講師陳景聰擔(dān)任主講老師，吸引了眾多一線教師積極參與，現(xiàn)場(chǎng)反響熱烈。陳老師通過(guò)理論講解與實(shí)踐操作相結(jié)合的模式，為參培教師提供了全方位的指導(dǎo)。課程設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了”做中學(xué)”的教育理念，確保每位教師都能在互動(dòng)中收獲成長(zhǎng)，展現(xiàn)了雷宇教育對(duì)師資培養(yǎng)的匠心獨(dú)運(yùn)。

雷宇教育設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容緊密圍繞教師實(shí)際教學(xué)需求，以激光技術(shù)為核心，巧妙融合工程思維與創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念，打造了一場(chǎng)干貨滿滿、實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)習(xí)盛宴。

課程涵蓋：

激光知識(shí)科普：深入淺出，掌握激光原理與應(yīng)用基礎(chǔ)。

激光教學(xué)應(yīng)用策略：如何將激光技術(shù)有效融入課堂教學(xué)與項(xiàng)目實(shí)踐。

激發(fā)“造物思維”：培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念與動(dòng)手創(chuàng)造能力。

LaserMaker激光建模軟件實(shí)戰(zhàn)：從零開(kāi)始，掌握高效建模工具?！?/p>

仿生蝴蝶”案例制作與微創(chuàng)新：動(dòng)手實(shí)踐，從設(shè)計(jì)到成品的完整流程，鼓勵(lì)個(gè)性化創(chuàng)新。

培訓(xùn)以 “仿生蝴蝶” 為實(shí)踐載體，引導(dǎo)教師們將前面所學(xué)知識(shí)與技能融會(huì)貫通。在激光造物實(shí)踐環(huán)節(jié)中，教師們運(yùn)用LaserMaker激光建模軟件進(jìn)行個(gè)性化圖案設(shè)計(jì)，并實(shí)操加工，最終成功制作出別具一格的精美作品。

這一實(shí)踐環(huán)節(jié)不僅讓教師們親身體驗(yàn)到了科創(chuàng)的樂(lè)趣和成就感，更讓他們積累了寶貴的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為今后指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展類似項(xiàng)目奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在拼裝環(huán)節(jié)中，教師們通過(guò)親手組裝激光切割的零件，進(jìn)一步掌握了機(jī)械傳動(dòng)的原理與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)技巧，這一環(huán)節(jié)不僅考驗(yàn)了教師的動(dòng)手能力，還強(qiáng)化了他們對(duì)激光加工與機(jī)械結(jié)構(gòu)結(jié)合的理解。

本次培訓(xùn)絕非簡(jiǎn)單的技能傳授，更是一次教育理念的碰撞與升華。通過(guò)深度體驗(yàn)激光造物的魅力，參培教師們不僅掌握了前沿工具的應(yīng)用技巧，更深刻理解了如何利用激光技術(shù)作為強(qiáng)大載體，在課堂中有效激發(fā)學(xué)生興趣、賦能創(chuàng)新實(shí)踐，為開(kāi)展更富創(chuàng)造力的科創(chuàng)教育項(xiàng)目打開(kāi)了全新視野，注入了強(qiáng)勁動(dòng)能。

雷宇教育作為行業(yè)先鋒，始終致力于推動(dòng)科創(chuàng)教育的普及與深化。此次成功賦能中央電化教育館高規(guī)格教師培訓(xùn)，再次彰顯了其在激光科創(chuàng)教育領(lǐng)域領(lǐng)先的技術(shù)實(shí)力、深厚的教學(xué)積淀與強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。未來(lái)，雷宇教育將繼續(xù)攜手廣大教育工作者，共同點(diǎn)燃青少年的創(chuàng)造火花，為科創(chuàng)教育事業(yè)注入源源不斷的新動(dòng)力。